刚听说要线上教学的时候，我是迷惑和困顿的，尝试下载安装体验不同的教学平台，并且学习专业人员的技术培训课程或者各平台的安装使用简介，在设置课程、上传资料、添加员工、上课测试等方面是经过多次尝试和改正错误才慢慢熟练起来，但是对于实际应用时可能发生的状况还是比较担忧的，不知道线上教学是否能够顺利进行，与员工的互动是否不受影响，单一的教学平台能否满足需求，总之，前期的准备工作是让我很忐忑的。

刚进行线上教学的时候，我是紧张和忙乱的，尽管试课较为顺利，还是担心如有突发状况怎么应对。第一个班，因钉钉直播时网络不稳定，多次出现声音卡顿、屏幕全黑的情况，全班转场到课程QQ群，利用QQ群语音功能继续讲课。第二个班，同时打开钉钉直播和QQ群语音功能，看当前网络支持哪个平台，就使用哪个，因此课程顺利进行。第一个班，钉钉直播和QQ群都出现网络无法连接的情况，因此临时改用腾讯课堂，保证课堂的正常进行，之后因为腾讯课堂的运行一直比较稳定，且使用方便，成为了我上课时应用的固定平台。每次上课，员工们配合度很高，基本都是全勤，积极回答问题，每一个员工对每一个任务点认真完成，每一个主题讨论积极参与。看到屏幕上不断闪烁的一行行员工留言和回答，我突然发现，原来这样的线上教学效果就是我一直想要的结果。

刚进行完线上教学的时候，我是感动和欣喜的，同学们的配合程度很高，课堂上踊跃回答问题，课下积极完成布置的作业，通过拍照或者打字、语音等方式上交作业、或者提出疑问，通过这些方式，方便快捷地解决同学们学习上遇到的各种问题，强化了学习效果，也增进了师生情谊。

目前，已经进行了大半个月的线上教学，与传统的线下教学相比，线上教学益处多多，在目前的疫情环境下，必然会更进一步地发展和推广，从而引起教学领域的大幅改革，具体如下：

第一，课堂教学的革命已悄然来临。

特殊时期的教学形式给我们带来改革的讯息。改变备课方式，改变教学形式，改变互动模式，改变心理态势……，改变的洪流不可阻挡。只有愿意改变，并且愿意坚持的人，才能顺应并适应新时代教育发展的需求。

第二，双线教育的春天已欣然而至。

曾经钟情于线下传统教学的我们，面对突如其来的线上教学，可能有困惑、有质疑、甚至是抗拒。只有接纳，才能产生影响。尝试过线上教育甜头的人，已不愿意回到只有线下课堂的时代。万物互联的时代，线上线下双线教育的号角已经吹响，教育的春天里新事物在蓬勃生长。

第三，师生互动的云团已应运而生。

以前的教学时间我总觉不够用，因为我想在每一次课上听到每一个员工的声音。在传统线下课堂上，一次提问，只能有部分员工作答。在线上课堂里，一次发问，瞬间迎来全体员工的倾情回应，那种隔着屏幕都能感觉到的热情令人瞬间泪目。主动学习，师生高效互动，我们追求多年的目标，在互联网的云端里变为现实。

第四，思维方式的变革已势不可挡。

课堂教学改革的实质是思维方式的变革。摒弃传统思维模式，接纳崭新思维范式，将为我们在未来世界赢得宝贵的发展契机。从教育理念，价值观，到教育行为、教育制度，建立一套完整的线上+线下双线教学思维模型，这是新时代教师要面临的首要任务。

改变刚刚开始，未来已渐渐可期……

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王欣