不知道十年的时间究竟有多长，3650天，87600个小时？唯记得2007年8月1日，当我第一次拥有了自己的岗位，有了自己的办公桌，遥望2017，很遥远。现在，2017年又一个毕业季已到来，回首十年，如白驹过隙，却历历在目，一切又像在昨日。十年前，在我们的脑海中；十年后，却在深深的心底。
十年前的现在，我还是一个忙着毕业的员工，那部电视剧《恰同学少年》令我心潮澎湃。“寥廓苍茫问沉浮，峥嵘岁月少年游，粪土封侯缴文字，中流击水遏飞舟！”这些激昂的文字鼓舞着我走上了三尺讲台。
自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
我们每一个人都有很多角色。在生活中，我是一个女儿，但是每天早上我的母亲6：00起床为我做早饭，晚上下班时她已把温度适中的晚饭摆好在餐桌上；我是一个母亲，但是每天早上上班时我的孩子还在睡梦中，晚上下班时他已在祖母的怀中酣睡；我是一个妻子，但是是他，我的爱人把衣物晒满了阳台，把冰箱里放满了时令的蔬菜，把屋子打扫的一尘不染……
然而，我首先是一名人民教师。我闻鸡而起备课忙，我伏案写作疾书忙，我披星戴月不停歇。
在大学英语教材中有一篇文章题为“WHY I TEACH（我为什么教书）”，为什么？ 十年前，如果这个问题摆在我的面前，我可能会不知所措。十年后的今天，我已有了答案。
是什么让我在这里，在普通的教师岗位坚持了十年，说什么都显得那么肤浅，没有说服力。我想，只有爱，只有以爱的名义。
因为爱，对教师职业的爱，对员工的爱，对同事的爱，对学校的爱，我也已从教10载。在公司20年的成长中，我有幸伴随其1/2。人生百年，那么我已把最美好的1/10的年华留在了这里，并且仍将在这里继续。
在电影Mr. Holland’s Opus（生命因你而动听）中有这样一句话“a teacher has two jobs: fill young minds with knowledge, yes, but more important, give those minds a compass so that knowledge doesn’t go to waste（教师有两个职责：教给员工知识，但是最重要的是指引他们怎么不浪费知识）”。至今，我曾教授过的05级的员工依然和我联系，06级的一个女生宿舍任命我为他们的队长，07级已有走上教师岗位女孩仍亲切的称呼着马老师，08级参军的男生找我解惑，09级的有经常在QQ给我留言的，10级只上过8次课的员工仍然还记得我，11级害羞的女孩会时刻关注我的动向和开朗的学习委员在我请假时暖心的问候，12级员工找我谈工作和梦想，13级的孩子也将像10年前的我准备背上行囊，14级的贴心的小棉袄会默默的给我留着餐厅的包子，就在写下这些文字的此时此刻15级的孩子还在QQ上跟我谈心解惑…
这些是什么？这些都是我的爱的回报，虽然我从来没有索取过。
我想说，有你们同行，我很幸福。
此时此刻，在我身边，有他们同行，他们是我如兄弟姐妹般的同事，他们和我一样，把自己的青春安放在了这里。十年，二十年，他们由小王变成了老王，由青春美少女便成了辣妈，由靓丽的帅哥升级为奶爸。他们在这里成长、成熟、成家、并把教师作为自己毕生的事业奋斗。我们不后悔，不遗憾年华飞逝，听，我们的员工在诉说，用他们的成就在诠释我们安放的青春，那时，这时，我们永远年轻。
我和他们用一个词来诠释了对教育的爱和教师的德，那就是坚守。坚守在员工身旁，坚守在三尺讲台，坚守在教育一线，坚守着清贫，坚守着劳累，坚守着抱怨，坚守着无数学子的梦想。多少人走上讲台前从来没有想过自己会做教师，多少人走上讲台后，从不后悔自己做了教师。如果有人现在问我：如果你不教书了，还会干什么？我知道，如果我不教书了，我会有很多尝试，成为面包师，开着自己的咖啡屋；成为旅行撰稿人，去自己喜欢的地方；做个公务员，悠闲的过着日子。这些职业足以使我们副业祖师，但是，我现在仍在教书，并且我还从来没有想过“如果我不教书了”。
我想说，有你们同行，我变得勇敢。
人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，苦中有乐。英语中的“我”，是以大写的“I”来表示，我也努力让自己在员工和同事心目中站立成一个大写的“I”。
我们可以感染同事，同心同德，齐心合力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染员工，进取向上，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。
那一张张充满朝气的笑脸，那一双双充满渴望的眼睛，那一声声响彻校园的尊称，是我们前行的动力。
那一张张略显苍老的脸庞，那一双双充满期待的眼神，那一声声坚定的回答，是我们同行的榜样。
十年同行，感谢有你。
