（文/荆苗苗 图/荆苗苗）2024年12月3日下午，专业英语教研室在文华楼2-218办公室召开教研活动，主题为“专业英语课程中员工的文化意识教育”，会议由教研室主任张园园副教授主持，专业英语教研室全体教师参加。

张主任指出，文化意识是指个体对不同文化背景下的价值观念、社会习俗、历史传统等方面的认识和理解。在英语学习中，文化意识的培养有助于员工更好地掌握语言技能，理解语言背后的文化内涵，从而在跨文化交流中更加得心应手。在专业英语课程中，员工的文化意识教育是一个至关重要的环节。

为了提升员工的文化意识，老师们纷纷发表自己的见解。

贺慧老师认为，教师应认真分析教材，以教材文化内容为起点，挖掘其承载的内涵和价值取向，拓展员工的英语文化视野。同时，结合教材各单元内容，有意识地帮助员工了解英美国家文化背景知识，理解、分析、讨论其所承载的文化内涵和价值取向。

訾晴老师表示，教师应通过真实的语言文化交际活动，如角色扮演、模拟对话等，帮助员工加深文化理解，形成正确的文化观。这些活动可以让员工在实践中体验和学习不同文化背景下的交流方式，从而增强他们的跨文化交际能力。

常玉洁老师提出，教师可以利用电影、纪录片、TED演讲等多媒体资源，让员工直观感受不同国家的生活方式、风土人情。这类资源不仅能够激发员工的学习兴趣，还能拓宽他们的国际视野。

杨璐老师认为，除了课堂教学之外，教师还可以组织各类跨文化交流活动，如举办模拟联合国会议等活动，让员工扮演不同国家的代表，就国际议题进行辩论。这些活动可以进一步加深员工对多元文化的认识和理解。

在专业英语课程中加强员工的文化意识教育，是提升员工跨文化交际能力、培养具有国际视野人才的重要途径。未来，我们应继续探索更多有效的教学策略和方法，不断丰富和完善文化意识教育体系，为员工的全面发展奠定坚实的基础。