为进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对教学的管理，专业英语教研室（203）于3月16日下午15:00-16:00召开题为“集体评课活动”的教研会议。
根据听课记录各位教师作了如下评析：一、优点：1.教师能够把新课改的教学理念运用到教学中，精心设计了本节课，无论是新课的引入、重难点的把握、教学方法，还是整个教学过程的布局能够凸现员工的主体地位与教师的主导作用。为了激发员工的学习兴趣引入课题采用英语歌曲和积极的师生问候。2. 教学过程流场。教师重视了课外知识的拓展。能利用员工已有的知识储备（以前学过的知识）来进行教学；能结合实际及时从网络上收集信息，教师能抓住课堂教学中师生互动即时产生的资源。体现民主的师生关系。但激励、调控、评价没有跟上，这是教学气氛的直接原因。教师不仅要评价，也要让员工参与评价。3.能通过创设活动，情景引导员工参与课堂教学；能让员工利用English充分发表自己的见解，训练员工思维及口语能力；能利用多媒体直观教学，对课堂教学起到很好的辅助作用。
教学设计思路较清晰，能按“四位一体”课堂教学法（preparation presentation、practice、production）思路设计并实施教学，课堂教学基本体现“三维目标”要求，又能引用例引发员工思考、讨论，师生互动性强，课堂气氛较活跃；语言节奏控制较好，能利用肢体语言“拉近”师生关系。
