（文/刘宇）2024年10月22日下午，专业英语教研室（Ⅱ）在WH2-218办公室召开教研活动，主题为“科研与教学有机结合探究”，会议由王彦又老师主持，专业英语教研室（Ⅱ）全体成员参加。
教研会议上，王老师针对英语教师在教学与科研方面的融合发展，同与会教师们共同探讨了三个话题，即大学英语教师对教学与科研相互关系的态度；大学英语教师教学科研融合的影响因素；大学英语教师教学科研融合的模式。
王老师认为，教学与科研之间存在着一种互惠互生的关系：教学为科研提供了丰富的内容和有效的方法，而科研活动则能够深化教学思维，明确教学目标，并优化教学策略，使之更加科学合理。此外，课堂环境、教学科研资源和教师的知识技能等都是影响教师教学科研融合的因素。最后，王老师谈到，科研应该贴近并融入自然的教学环境中，如此才能促进教学与科研共同发展。
针对王老师提出的教研主题，与会教师们纷纷发表了看法。杨一帆老师表示，不少青年教师享受教学带来的愉悦与自我实现感，充满活力与真实性的课堂场景可以帮助青年教师找到激发科研热情与创意思维的源泉。张凤娟老师补充道，许多新教师的教学方法基于自己的学习经历，以及在本专业中学到的教学理论，并没有太多的科研意识。可在进行一段时间教学后，这些教师便开始关注教学中出现的困惑，并通过阅读相关文献和教学实践解惑。
在教学科研融合方面，学院各位教师积极参加学术会议、阅读相关文献、参与各种教学科研创新工作，为学院的创新改革和可持续发展奠定坚实的基础。
