（文/纪利闪）2024年11月19日下午，商务英语教研室在WH2-313办公室召开教研活动。此次会议主题为“跨学科能力如何有效融入商务英语课程体系”。会议由刘悦老师主持，教研室全体教师参与。
刘老师以《高校日语与区域国别的学科融合发展路径思考》为切入点，分享了区域国别学成为交叉学科门类下的一级学科所带来的机遇和挑战。
2021年我国高校外语学科学生数量达到100万人。显然，专业语言教育基础上的多专业领域知识学习与问题研究日益成为外语学科改革发展的一个重要目标。区域国别学成为独立的一级学科，不应只是指它要从头出发、另辟蹊径、孤立发展。其本质 是“交叉学科”，只能融合其他学科既有的资源、 人才、知识，建机制、搭平台，走“1+1＞2”的 路径。商务英语也应顺应跨学科的发展趋势，一是立足本校，基于自身已有资源，推进校内的跨学科融合发展机制建设，加强学校层面跨专业和跨学科的研究、教学团队和平台的建设。
二是走出本校，将自身与其他国内兄弟院校、国外友好院校的资源共享与协同联合。
针对此次主题，教师们在会上展开讨论。大家认为商务英语的跨学科融合发展机制的建设确实要基于自身特点，走搭建校内融合发展机制为主，校外融合机制为辅的道路。
